v. 1 n. 4 (2025): Revista Educação C&T

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A 4ª edição da Revista Educação C&T convida você a explorar as profundas transformações do século XXI, que ressoam em todo o mundo e, de forma particular, em Mato Grosso. Em um cenário onde a Inteligência Artificial (IA) remodela constantemente o aprendizado, a produtividade e as trajetórias profissionais, esta coletânea de artigos científicos investiga a conexão entre IA, Educação e Trabalho para o Desenvolvimento Sustentável. É um convite à reflexão sobre as adaptações necessárias e as novas possibilidades que surgem em nossa sociedade.

Nela, você encontrará uma análise aprofundada dos desafios éticos, das inovações pedagógicas e das significativas oportunidades que esta tecnologia nos oferece. Os artigos destacam como a IA impulsiona a Agricultura 4.0, fortalece a educação inclusiva, acelera a pesquisa científica e contribui para a formação dos profissionais do futuro, com soluções alinhadas às realidades locais.

Esta é uma leitura valiosa para educadores, pesquisadores, formuladores de políticas e todos que desejam compreender e participar ativamente na construção do amanhã. A 4ª edição da Revista Educação C&T busca estimular o conhecimento e a reflexão sobre o papel estratégico da IA, abrindo caminhos para um futuro mais dinâmico, eficiente e inovador para todos.

DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4
Publicado: 2025-10-09

Edição completa

Artigos

  • A FUSÃO DAS INTELIGÊNCIAS

    Carlos Antonio Rennó
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-1

  • ECOSSISTEMA DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM MATO GROSSO: PESQUISA, EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO

    Francieli Santos Rossi
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-2

  • CONSTRUÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA DE IA PARA MATO GROSSO: LIÇÕES INTERNACIONAIS E EVIDÊNCIAS LOCAIS

    Renata Pelissari, Cristiano Torezzan, Dhyego Silva Domingos Brandão, Fernando Selleri Silva, Rodrigo Couto de Menezes, Ruy Guilherme Peral da Silva, Ricardo Suyama, Rodrigo Bruno Zanin
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-3

  • INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO E TRABALHO UMA ANÁLISE DO DISCURSO SOBRE DESAFIOS E OPORTUNIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

    Mariane Rocha Camargo Vasconcelos, Edwaldo Dias Bocuti, Elinez da Silva Rocha, Simone Francieli Guarnieri
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-4

  • INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NARRATIVAS DO TRABALHO DOCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

    Cinara Kottwitz Manzano Brenzan, Grasiela Veloso dos Santos Heidmann, Maria Luiza Troian, Milton Mauad de Carvalho Câmera Filho, Thielide Verônica da Silva Pavanelli Troian
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-5

  • O ENSINO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA E PROPOSTA PARA ESCOLAS TÉCNICAS

    Deivid de Almeida Padilha da Silva
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-6

  • INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Cecília Batista Duarte Campos
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-7

  • INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSIBILIDADES DE PERSONALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM PARA ESTUDANTES NEURODIVERGENTES

    Dominique Junior Vais, Francisco Jose Gomes Pereira, Franciana dos Santos Carvalho, Romeilto Soares de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-8

  • MODELOS DE LINGUAGEM DE LARGA ESCALA (LLMS): IMPULSIONANDO A REVOLUÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO CAMPO

    Ruy de Oliveira, Matheus Cândido Teixeira
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-9

  • A INFLUÊNCIA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA): CRIANDO NOVOS RUMOS PARA E COM A EDUCAÇÃO

    Éder Gomes de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-10

  • O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO SUPORTE DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

    Wilson Conciani
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-11

  • AMPLIAÇÃO DO PROGRAMA DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL NA MODALIDADE EAD: UMA EXPERIÊNCIA DE DESIGN INSTRUCIONAL COM USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

    Alzenir Rocha Venâncio, Gislaine Cristina de Brito Paulikevis
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-12

  • IMPLEMENTAÇÕES DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PÓS-GRADUAÇÃO DO IFG: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES

    Marcelo Carboni Gomes, Wilson Conciani
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-13

  • EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, TECNOLÓGICA E SUPERIOR: HISTÓRIA E DESAFIOS NO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DE MT NA ERA DA ECONOMIA 4.0

    Allan Kardec Pinto Acosta Benitez, Jenaina Nasser, Julianne Caju de Oliveira Souza Moraes, Teonas de Meneses Moura Moura
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-14

  • EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: O PAPEL DO SENAC MATO GROSSO NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA O FUTURO

    Sérgio Henrique Pereira de Souza Ramos, Rosana Abutakka Vasconselos dos Anjos, Edson Dahmer da Silva
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-15

  • A INTEGRAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO TÉCNICO: PESQUISA, DESAFIOS E SUPORTE NA ESCOLA TÉCNICA DE JUARA - MT

    Renata Freitag, Weverton Ortiz Fernandes, Monique Allie Pereira Dantas, Adilson Paiva dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-16

  • TOPE E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA

    Dieleem Mara da Silva Campos, Agnelso Oliveira Paré, Larissa Laura Jara de Campos Campos
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-17

  • A TECNOLOGIA NO PROCESSO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO EM GESTÃO DE PESSOAS COM UTILIZAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL – UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATUR

    Luís Otávio Toledo Perin, Ana Carolina Oliveira Santos, Patrícia Kelli Silva de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-18

  • HIDROBOV: MONITORAMENTO INTELIGENTE DE BEBEDOUROS BOVINOS

    Alessandro do Nascimento Brocco, Fabiano Keiji Taguchi, Marcos Pires de Almeida
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-19

  • INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AGRICULTURA 4.0: APLICAÇÕES, DESAFIOS DE CONECTIVIDADE E PERSPECTIVAS PARA O BRASIL

    Mauro Periquito Camilher Filho, Daniel Mazzer
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-20

  • OTIMIZAÇÃO SUSTENTÁVEL DA PRODUÇÃO AGRÍCOLA NO BRASIL: APLICAÇÕES DE DRONES INTELIGENTES E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

    Allan Muniz Mello Cid, Athus Martins Salgado do Amaral, Flaviane Santos da Costa, Fernando Salgado do Amaral
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-21

  • O IMPACTO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NO ENSINO SUPERIOR

    Vitório Pereira da Silva Netto, Marcia Helena Scabora, Lorena da Silva Moreira, Ilson Onuki
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-22

  • VIÉS ALGORÍTMICO E A NECESSIDADE DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL ÉTICA EM SISTEMAS DE RECOMENDAÇÃO DE SERVIÇOS PÚBLICOS: UMA ANÁLISE À LUZ DA EXPERIÊNCIA DE MODELAGEM PARA O GOVERNO DIGITAL

    Sandro Luís Brandão
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-23

  • AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E CIDADANIA NA ERA DIGITAL: O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA UTILIZAÇÃO CRÍTICA DAS TECNOLOGIAS DE TRANSPARÊNCIA NO GOVERNO DE MATO GROSSO

    Sandro Luís Brandão Campos, Maria Tereza Wichocki Monteiro
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-24

  • A UTILIZAÇÃO DA VISÃO COMPUTACIONAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

    Thamires Silva Martins, Moisés de Moura Andrade, Wallace Silva Bismark
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-25

  • CLONAGEM DE VOZ COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA ROBÔS EDUCATIVOS: DESAFIOS NA PRODUÇÃO DE ÁUDIOS PARA ALFABETIZAÇÃO E EXPRESSÃO EMOCIONAL

    Maria Vittória Sousa Rodrigues Palma, Thais Reggina Kempner, Luciana C. L. de Faria Faria Borges , Eunice P. dos Santos Nunes
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-26

  • TECNOLOGIAS DIGITAIS E A IA NA EDUCAÇÃO: VISÃO DOS PROFESSORES DA ESCOLA MUNICIPAL ADALCY DA CONCEIÇÃO RODRIGUES EM ALTO ARAGUAIA-MT

    Paulo Sérgio Sousa Freire, Lucas Kriesel Sperotto
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-27

  • A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA) NOS CURSOS A DISTÂNCIA: VANTAGENS, DESVANTAGENS E DESAFIOS

    Gilson Justino Ferreira dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-28

  • AMPLIANDO HORIZONTES: O USO DE ANIMAÇÕES COMO ESTRATÉGIA COMPLEMENTAR NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

    Bruna Eduarda Bezerra da Silva, Pedro Martins Sousa
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-29

  • POTENCIALIDADES DA IA PARA O ENSINO INTERDISCIPLINAR: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM CRÔNICA E HQ

    Marcos de Oliveira Valin, Bruno Felipe de Arruda, Higor Rafael Nogueira da Silva, Nícolas Gabriel Nani Araújo
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-30

  • INTERAÇÕES SOCIAIS, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

    Alex Alves Almeida Almeida
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-31

  • TECNOLOGIAS DIGITAIS DE VANGUARDA NO DESENVOLVIMENTO DE ATRAÇÕES DE POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA NO MUSEU DE HISTÓRIA NATURAL DO ARAGUAIA - MuHNA

    Ivairton Monteiro Santos, Jefferson Bento de Moura, Márcia Cristina Pascotto
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-32

  • O DIREITO ESPACIAL E A GUERRA ALGORÍTMICA LIÇÕES DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL MILITAR NA GUERRA RÚSSIA X UCRÂNIA

    Alexandre da Silva Nazareth, Vera Lúcia Magalhães Silva
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-33

  • SINERGIA ENTRE O PARQUE TECNOLÓGICO DE MATO GROSSO E O CURSO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E CIÊNCIA DE DADOS DO IFMT

    Vinicius de Carvalho Araújo, Carlos Gracioli Neto
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-34

  • A UTILIZAÇÃO DA IA COMO FERRAMENTA PARA ANÁLISE DOS INDICADORES DE ODS NO CONTEXTO DA AGENDA DE 2030 NO MUNICÍPIO DE MATUPÁ - MT

    Marindia Feliciano dos Santos, Kauany Kamilly Alves França, Daniel do Nascimento Mata
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-35

  • TRAJETÓRIA INSTITUCIONAL DA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE PRIMAVERA DO LESTE E A CONSOLIDAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PÚBLICA EM PRIMAVERA DO LESTE

    Thiago Maia Sayão de Moraes, Verônica Silva de Albuquerque, Willians Ribeiro Mendes, Adriana Tomasoni, Diogo Albino de Queiroz, Raul Tavares Cecatto
    DOI: https://doi.org/10.29327/2686685.1.4-36