EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, TECNOLÓGICA E SUPERIOR: HISTÓRIA E DESAFIOS NO DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DE MT NA ERA DA ECONOMIA 4.0

Resumo

O presente artigo discute o papel estratégico da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no desenvolvimento socioeconômico de Mato Grosso, com base em revisão de literatura e análise de documentos oficiais dos governos estadual e federal. Abordam-se as políticas públicas implementadas ao longo dos anos, seus impactos nos processos de ensino-aprendizagem e os desafios enfrentados, especialmente no que tange à integração entre sistemas tecnológicos de computação e de produção. As evidências apontam que tanto a EPT quanto a educação superior têm sido fundamentais para a modernização da economia mato-grossense, sobretudo diante das exigências da economia 4.0 e da transição para práticas mais sustentáveis. A partir de 2025, destaca-se o novo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica), que passa a considerar o duplo cômputo de matrículas de estudantes matriculados em cursos integrados ao Ensino Médio, o que representa um avanço significativo na valorização da EPT. A trajetória econômica de Mato Grosso, que evoluiu de um modelo extrativista e de subsistência para uma economia diversificada, centrada no agronegócio, requer cada vez mais profissionais qualificados e inovação tecnológica. Nesse contexto, a formação técnica e superior revela-se essencial para promover um desenvolvimento sustentável, ancorado na responsabilidade social e no uso ético da inteligência artificial e de outras tecnologias emergentes.

Palavras-chave: Educação Profissional e Tecnológica. Desenvolvimento sustentável. Políticas públicas. Economia 4.0. Mato Grosso.

Abstract: This article discusses the strategic role of Professional and Technological Education (EPT) in the socioeconomic development of Mato Grosso, based on a literature review and analysis of official documents from the state and federal governments. It addresses the public policies implemented over the years,their impacts on teaching-learning processes, and the challenges faced, especially with regard to the integration of computer and production technology systems. Evidence indicates that both EPT and higher education have been fundamental to the modernization of the economy of Mato Grosso, especially in view of the demands of the 4.0 economy and the transition to more sustainable practices. Starting in 2025, the new Fundeb (Fund for the Maintenance and Development of Basic Education) stands out, which will consider the double counting of enrollments of students enrolled in courses integrated with high school, which represents a significant advance in the appreciation of EPT. Mato Grosso’s economic trajectory, which has evolved from an extractive and subsistence model to a diversified economy centered on agribusiness, increasingly requires qualified professionals and technological innovation. In this context, technical and higher education are essential to promote sustainable development, anchored in social responsibility and the ethical use of artificial intelligence and other emerging technologies.

Keywords: Professional and Technological Education. Sustainable development. Public policies. Economy 4.0. Mato Grosso.