Políticas
Política de Acesso Aberto
Política de Acesso Aberto
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia adota uma política de acesso aberto ao conhecimento científico, disponibilizando gratuitamente todo o seu conteúdo aos leitores imediatamente após a publicação, sem período de embargo.
O acesso aos artigos publicados é livre e não exige cadastro, assinatura ou qualquer tipo de pagamento por parte dos leitores.
A Revista entende que o acesso aberto aos resultados da pesquisa científica contribui para a democratização do conhecimento, amplia a circulação das pesquisas e favorece o desenvolvimento científico, tecnológico, educacional e social.
Os usuários podem acessar, ler, baixar, compartilhar e utilizar os artigos publicados, respeitando os termos da licença adotada pela Revista e a devida atribuição de autoria.
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia segue os princípios do acesso aberto e busca promover ampla disseminação da produção científica nacional e internacional.
Acesso ao conteúdo: gratuito e imediato.
Período de embargo: não há.
Cadastro para leitura: não é necessário.
Cobrança para acesso aos artigos: não há.
Processo de Avaliação por Pares
Processo de Avaliação por Pares
Todos os artigos submetidos à Revista Educação, Ciência & Tecnologia passam inicialmente por uma avaliação editorial preliminar realizada pela equipe editorial.
Nesta etapa são verificados:
- adequação ao foco e escopo da Revista;
- cumprimento das normas para submissão;
- estrutura e organização do manuscrito;
- qualidade e relevância científica;
- atendimento aos princípios éticos da publicação científica;
- originalidade do trabalho.
Os manuscritos considerados adequados são encaminhados para avaliação por pares.
A Revista adota o sistema de avaliação por pares duplo-cega (double-blind peer review), no qual a identidade dos autores não é informada aos pareceristas e a identidade dos pareceristas não é informada aos autores.
Cada manuscrito é encaminhado, preferencialmente, para no mínimo dois pareceristas ad hoc independentes, selecionados de acordo com sua experiência e conhecimento na área temática do trabalho.
Os pareceristas avaliam aspectos como:
- originalidade;
- relevância científica;
- fundamentação teórica;
- metodologia;
- qualidade da análise e discussão;
- clareza da apresentação;
- consistência das conclusões;
- atualidade e pertinência das referências.
Após a avaliação, o parecerista poderá recomendar:
- aceitar a submissão;
- solicitar correções obrigatórias;
- submeter novamente para nova rodada de avaliação;
- encaminhar para outra seção;
- rejeitar a submissão.
Quando forem solicitadas alterações, o manuscrito poderá ser novamente encaminhado aos pareceristas para verificação das correções realizadas.
A decisão final sobre a publicação é de responsabilidade da equipe editorial da Revista, considerando os pareceres recebidos, os critérios científicos e as políticas editoriais.
Os membros da equipe editorial devem declarar possíveis conflitos de interesse e não participar da decisão editorial quando houver circunstâncias que possam comprometer a imparcialidade da avaliação.
Política de Taxas — APC
Política de Taxas e Custos de Publicação
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia não cobra qualquer taxa dos autores durante o processo editorial.
Não são cobradas taxas referentes a:
- submissão de artigos;
- processamento editorial;
- avaliação por pares;
- publicação;
- número de páginas;
- utilização de imagens ou cores;
- acesso aos artigos publicados.
Portanto, a Revista não possui Article Processing Charge (APC).
A ausência de cobrança está relacionada ao compromisso institucional da Revista com a democratização e a ampliação do acesso ao conhecimento científico.
O processo de avaliação e a decisão editorial são realizados exclusivamente com base em critérios acadêmicos, científicos e editoriais, não existindo qualquer relação financeira entre autores, pareceristas e a decisão de publicação.
Direitos Autorais
Política de Direitos Autorais
Os autores que publicam na Revista Educação, Ciência & Tecnologia mantêm os direitos autorais sobre suas obras.
Ao submeter e ter seu artigo aprovado para publicação, os autores concedem à Revista o direito de primeira publicação da obra e autorizam sua disponibilização em acesso aberto, de acordo com a licença adotada pelo periódico.
Os autores permanecem responsáveis pelo conteúdo científico, opiniões, resultados, informações, dados, imagens e referências apresentados em seus trabalhos.
É permitida a divulgação posterior do artigo em repositórios institucionais, páginas pessoais, redes acadêmicas e outros meios de divulgação científica, desde que seja indicada a publicação original na Revista Educação, Ciência & Tecnologia.
A reutilização do conteúdo deverá respeitar os termos da licença Creative Commons adotada pela Revista, bem como a correta atribuição da autoria e da fonte original da publicação.
Licença Creative Commons
Política de Licenciamento
Os artigos publicados pela Revista Educação, Ciência & Tecnologia são disponibilizados em acesso aberto sob os termos da licença:
Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional — CC BY 4.0.
Esta licença permite que terceiros:
- compartilhem o conteúdo;
- copiem e redistribuam o material;
- adaptem e transformem o conteúdo;
- utilizem o material para diferentes finalidades;
desde que seja atribuída a devida autoria, seja indicada a fonte da publicação original e sejam observados os termos da licença.
Os autores mantêm os direitos autorais sobre seus trabalhos e concedem à Revista o direito de primeira publicação.
A adoção de uma licença aberta tem como objetivo ampliar a disseminação, reutilização e circulação do conhecimento científico produzido.
Licença: Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional — CC BY 4.0.
Política de Ética e Integridade Científica
Ética e Integridade na Publicação Científica
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia está comprometida com a integridade, ética, transparência e qualidade da comunicação científica.
Autores, editores e pareceristas devem observar princípios éticos durante todas as etapas do processo editorial.
Não são toleradas práticas que comprometam a integridade da produção científica, incluindo:
- plágio;
- autoplágio inadequado;
- fabricação ou falsificação de dados;
- manipulação indevida de imagens ou resultados;
- manipulação de citações;
- publicação duplicada;
- submissão simultânea do mesmo manuscrito para diferentes periódicos;
- omissão inadequada de autores;
- inclusão de autoria sem contribuição efetiva;
- conflitos de interesse não declarados.
Os autores são responsáveis pela originalidade, veracidade e integridade das informações apresentadas em seus trabalhos.
Quando houver suspeita ou identificação de má conduta científica, a equipe editorial poderá solicitar esclarecimentos, documentos ou informações adicionais aos autores.
Dependendo da gravidade e da etapa editorial, poderão ser adotadas medidas como:
- suspensão do processo de avaliação;
- rejeição do manuscrito;
- publicação de correção;
- retratação do artigo;
- comunicação às instituições envolvidas, quando aplicável.
A Revista busca observar as boas práticas internacionais de ética e integridade em publicação científica, incluindo orientações do Committee on Publication Ethics (COPE).
Política de Plágio e Similaridade
Política de Prevenção ao Plágio
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia valoriza a originalidade e a integridade da produção científica.
Os autores devem garantir que o manuscrito submetido seja original e que informações, ideias, textos, imagens, dados ou resultados provenientes de outras fontes sejam devidamente citados e referenciados.
Não são admitidas práticas de:
- plágio;
- apropriação indevida de ideias;
- fabricação ou falsificação de informações;
- duplicação de publicação;
- reutilização inadequada de trabalhos anteriores do próprio autor.
Os manuscritos poderão ser submetidos a procedimentos de verificação de similaridade durante o processo editorial.
A identificação de similaridades não implica automaticamente a existência de plágio. Cada situação será analisada pela equipe editorial considerando o contexto, a natureza e a extensão das ocorrências identificadas.
Caso seja constatada má conduta científica, a Revista poderá rejeitar o manuscrito ou adotar outras providências editoriais cabíveis.
Política de Conflito de Interesses
Conflito de Interesses
Autores, pareceristas e editores devem informar situações que possam representar conflito de interesses e comprometer, ou aparentar comprometer, a imparcialidade do processo editorial.
Os conflitos de interesse podem possuir natureza:
- profissional;
- acadêmica;
- institucional;
- financeira;
- pessoal;
- comercial.
Os autores devem declarar possíveis conflitos relacionados à pesquisa apresentada.
Os pareceristas devem recusar a avaliação quando identificarem circunstâncias que possam comprometer sua independência ou imparcialidade.
Da mesma forma, editores não deverão participar da decisão editorial de manuscritos quando houver conflito de interesse.
A existência de um conflito de interesse não implica necessariamente impedimento da publicação, desde que devidamente declarado, analisado e administrado pela equipe editorial.
Política de Autoria e Contribuição
Autoria e Contribuição
A autoria dos artigos publicados pela Revista Educação, Ciência & Tecnologia deve ser atribuída exclusivamente às pessoas que tenham contribuído de forma significativa para a realização da pesquisa e elaboração do manuscrito.
Os autores devem ter participado de atividades relevantes, como:
- concepção ou planejamento da pesquisa;
- coleta, produção ou análise de dados;
- interpretação dos resultados;
- elaboração ou revisão crítica do manuscrito;
- aprovação da versão final para publicação.
Todos os autores devem concordar com a submissão e com a versão final do trabalho.
Pessoas que tenham contribuído para a pesquisa, mas que não atendam aos critérios de autoria, poderão ser mencionadas nos agradecimentos, quando pertinente.
Não são admitidas práticas de autoria honorária, autoria convidada ou exclusão indevida de pessoas que tenham realizado contribuição substancial para o trabalho.
Política de Arquivamento e Preservação Digital
Arquivamento e Preservação Digital
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia reconhece a importância da preservação permanente da produção científica publicada.
A Revista busca adotar mecanismos de arquivamento, armazenamento, backup e preservação digital destinados a garantir a disponibilidade de longo prazo dos artigos e demais conteúdos publicados.
Os arquivos digitais, metadados e documentos relacionados às publicações são mantidos na infraestrutura institucional da Revista e poderão ser incorporados a sistemas externos de preservação digital.
A Revista busca ampliar sua participação em serviços e iniciativas reconhecidas de preservação e arquivamento científico, de forma a garantir o acesso ao conteúdo mesmo em situações de indisponibilidade futura da plataforma de publicação.
Política de Autoarquivamento
Política de Autoarquivamento
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia permite que os autores realizem o depósito e a divulgação de seus trabalhos em repositórios institucionais, temáticos ou pessoais.
Os autores poderão arquivar versões de seus trabalhos, incluindo, conforme aplicável:
- versão submetida;
- versão aceita após avaliação;
- versão final publicada.
Não é exigido período de embargo para o depósito da versão publicada em acesso aberto.
Sempre que possível, recomenda-se que a versão depositada contenha a referência bibliográfica completa da publicação original e o link permanente para o artigo publicado no site da Revista.
Política sobre Inteligência Artificial
Uso de Inteligência Artificial e Ferramentas Automatizadas
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia reconhece o crescente uso de ferramentas de inteligência artificial e estabelece princípios de transparência para sua utilização na produção científica.
Ferramentas de Inteligência Artificial generativa não podem ser indicadas como autoras ou coautoras de trabalhos científicos.
Os autores são integralmente responsáveis pela precisão, originalidade, referências, informações, dados e conclusões apresentados no manuscrito.
Quando ferramentas de Inteligência Artificial generativa forem utilizadas de maneira relevante na elaboração ou desenvolvimento do trabalho, além de simples correções linguísticas ou formatação, seu uso deverá ser informado de forma transparente pelos autores.
Ferramentas de IA não devem ser utilizadas como fonte científica em substituição às referências acadêmicas originais.
Pareceristas e editores devem preservar integralmente a confidencialidade dos manuscritos submetidos e não devem inserir conteúdos confidenciais dos trabalhos em sistemas de Inteligência Artificial que possam armazenar, reutilizar ou compartilhar essas informações.
A decisão editorial permanecerá sempre sob responsabilidade humana.
Política de Correções e Retratações
Correções, Erratas e Retratações
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia está comprometida com a manutenção da integridade do registro científico.
Quando forem identificados erros relevantes após a publicação de um artigo, a equipe editorial poderá publicar:
Correção ou errata: quando o erro não comprometer substancialmente a validade do trabalho.
Retratação: quando forem identificados problemas graves que comprometam a confiabilidade, originalidade ou integridade científica do artigo.
Sempre que possível, o artigo original permanecerá disponível, com indicação clara da existência de correção ou retratação, garantindo transparência e preservação do histórico da publicação.
Foco e Escopo
Foco e Escopo
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia é um periódico científico de acesso aberto destinado à divulgação de pesquisas, estudos e experiências relacionadas à educação, ciência, tecnologia, inovação e áreas interdisciplinares.
A Revista tem como objetivo promover a disseminação do conhecimento científico e tecnológico, estimular o intercâmbio entre pesquisadores, docentes, estudantes e profissionais e contribuir para o desenvolvimento científico, educacional, tecnológico, econômico, ambiental e social.
São aceitos trabalhos científicos originais relacionados às áreas de interesse da Revista, observando-se o escopo definido para cada edição e chamada de submissão.
Entre os temas de interesse estão:
- Educação;
- Ciência e Tecnologia;
- áreas interdisciplinares relacionadas à ciência, educação e tecnologia.
O público-alvo da Revista compreende pesquisadores, professores, estudantes de pós-graduação, profissionais, gestores e demais interessados em ciência, educação, tecnologia e inovação.
Periodicidade
Aqui precisamos colocar a periodicidade real da revista.
Periodicidade
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia publica trabalhos científicos de acordo com sua periodicidade editorial estabelecida.
Cada edição é organizada e disponibilizada eletronicamente por meio da plataforma Open Journal Systems — OJS.
A Revista busca manter regularidade em seu calendário editorial e informar previamente aos autores e leitores eventuais alterações extraordinárias no cronograma de publicação.
Periodicidade: Anual
Editora / Instituição Responsável
Instituição Editora
A Revista Educação, Ciência & Tecnologia é uma publicação institucional vinculada à Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação de Mato Grosso — SECITECI/MT.
A publicação tem como objetivo contribuir para a divulgação da produção científica, tecnológica, educacional e de inovação, promovendo a circulação do conhecimento entre instituições de ensino, pesquisa, pesquisadores, profissionais e sociedade.
Instituição responsável: Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação de Mato Grosso — SECITECI/MT
País: Brasil
Estado: Mato Grosso
ISSN impresso: 2764-8265
e-ISSN: 3085-7376
Contato da Revista: revista@secitec.mt.gov.br
