A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO PELA SECITECI NO MUNICÍPIO DE TANGARÁ DA SERRA-MT

Resumo

O ensino médio, etapa final da educação básica, tem como finalidade a preparação para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores. Tendo em vista a influência das formações profissionais no contexto organizacional, este estudo teve por objetivo compreender e analisar a relação entre o interesse dos estudantes em estudar um curso técnico junto ao ensino médio e a aceitação dos seus responsáveis a essa decisão. Em termos metodológicos, foram realizadas pesquisas bibliográficas para dar sustentação teórica ao estudo da formação técnica profissionalizante. É também caracterizado pela natureza quali-quantitativa, que utilizou de meios para o levanta mento de dados com os estudantes com a aplicação de questionários em formato impresso, e contato via aplicativo multiplataforma de mensagens instantâneas para viabilizar a maior participação possível dos responsáveis, levando em consideração que a pesquisa contou com um quadro de 168 participantes. Como recorte, envolveu o contexto de cinco instituições educacionais estaduais, ofertantes da nona série do ensino fundamental. Diante dos resultados da pesquisa, foram obtidos dados que podem subsidiar posteriores tomadas de decisões. Os resultados da amostra indicaram também que a abordagem utilizada para apresentar a Instituição Seciteci e os cursos técnicos ofertados concomitantes ao ensino médio aos estudantes desencadeou impactos na compreensão dos estudantes para suas escolhas e que essa abordagem pode ser uma ferramenta muito útil para a busca ativa desses futuros alunos, servindo também com utilidade na compreensão e aceitação dos responsáveis desses estudantes.

Palavras-chave: Ensino médio técnico. Formações profissionais. Tomada de decisões

Abstract: Secondary education, the final stage of basic education, aims to prepare the student for work and citizenship, to continue learning, in order to be able to adapt flexibly to new conditions of occupation or further training. In view of the influence of professional training in the organizational context, this study aimed to understand and analyze the relationship between students’ interest in studying a technical course at high school and the acceptance of their guardians in this decision. In methodological terms, bibliographic research was carried out to give theoretical support to the study of Vocational Technical Training. It is also characterized by its qualitative-quantitative nature, which used means to collect data from students with the application of questionnaires in printed format, and contact via multiplatform instant messaging application to enable the widest possible participation of those responsible for the study, taking into account that the research had a staff of participants. As a cut, it involved the context of 05 municipal and state Educational Institutions, offering the ninth grade of elementary school. In view of the results of the research, data were obtained and can be used for subsequent decision-making. The results of the sample also indicated that the approach used to present the SECITECI Institution and the technical courses offered concomitantly to high school to the students, triggered impacts on the students’ understanding of their choices and that this approach can be a very useful tool for the active search of these future students, also serving with usefulness in the understanding and acceptance of those responsible for these students.

Keywords: Technical high school. Vocational training. Decision--making.