CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE PARA O ENSINO TÉCNICO: RELATO DE UMA OFICINA PEDAGÓGICA

Autores

  • Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza ETEC Rondonópolis

Palavras-chave:

Educação Profissional e Tecnológica, Seciteci-MT, Educação CTS/CTSA, Estratégias de ensino, Vocational and technological education, CTS/ CTSA Education, Teaching strategies

Resumo

Este relato aborda a realização de uma oficina pedagógica online para servidores da rede estadual de educação profissional
de Mato Grosso. A partir da explanação sobre fundamentos da educação Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), discutiram-se as
possíveis contribuições desta educação para o ensino técnico. Ao fim da atividade, os participantes ainda consideram desafiador o uso desses fundamentos em sala de aula, visto a necessidade de maior formação continuada sobre a temática.

Abstract: The report addresses the realization of an online pedagogical workshop for servers of the state network of professional education in Mato Grosso. Based on the explanation on the foundations of Science-Technology-Society (CTS) education, the possible contributions of this education to technical education were discussed. At the end of the activity, the participants still consider the use of these fundamentals in the classroom challenging, given the need for further training on the subject.

Biografia do Autor

Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza, ETEC Rondonópolis

Licenciada em Ciências Biológicas (UFMT), mestre em Ensino de Ciências (UFMS), doutora em Educação Científica e Tecnológica (UFSC), professora da Escola Técnica Estadual de Rondonópolis-MT (Seciteci/MT)

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Publicado

2026-07-13

Edição

v. 1 n. 1 (2022): REVISTA EDUCAÇÃO C&T

Seção

Artigos

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