A TRAJETÓRIA DA ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE DIAMANTINO: DESAFIOS E APRENDIZADOS PARA A PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM MATO GROSSO

Resumo

Este artigo tem por objetivo apresentar a trajetória da Escola Técnica de Educação Profissional e Tecnológica de Diamantino.
Como objetivos específicos, abordamos um breve histórico sobre a educação profissional e tecnológica no Brasil. Nesse contexto,
citamos a implantação do Centro Estadual de Educação Profissional e Tecnológica (Ceprotec) em 2004, extinta em janeiro de 2008, e a gestão das suas Unidades de Ensino Descentralizadas transferidas à Secitec (Lei Complementar n.º 300/2008). A pesquisa, de caráter bibliográfico e documental, apoiou-se nos estudos de Cordão (2011), Kuenzer (2000), Cunha (1997), Vieira (2014), além da consulta à legislação que se refere a Educação Profissional e Tecnológica em níveis federal e estadual. Por meio deste estudo, analisamos acerca da importância do ensino e das escolas técnicas perante a sociedade, assim avaliamos que os cursos técnicos qualificam e preparam os indivíduos para o mercado de trabalho, gerando melhores oportunidades de emprego e renda para jovens e adultos, como também os capacita para lidar com uma sociedade desenvolvida tecnologicamente.

Abstract: This article aims to present the trajectory of the Technical School of Vocational and Technological Education in Diamantino.
As specific objectives, we approach a brief history of professional and technological education in Brazil, in this context, we cite the implementation of the State Center for Vocational and Technological Education - CEPROTEC in 2004, where it was extinguished in January 2008 and the management of its Decentralized Teaching Units transferred to SECITEC (Complementary Law No. 300/2008). The research, of a bibliographic and documentary nature, was supported by studies by Cordão (2011), Kuenzer (2000), Cunha (1997), Vieira (2014), in addition to consulting the legislation that refers to Vocational and Technological Education at different levels: federal and state. Through this study, we analyze the importance of teaching and technical schools to society, so we evaluate that technical courses qualify and prepare individuals for the job market, generating better employment and income opportunities for young people and adults, as well as enables them to deal with a technologically developed society.